Nhận định, soi kèo RB Leipzig vs St Pauli, 23h30 ngày 9/2: Tin vào chủ nhà

Bà Vũ Hạnh Nguyên, Hiệu trưởng trường THCS Chu Văn An nhấn mạnh, đây là cơ hội để nhà trường giao lưu, học hỏi kinh nghiệm, chia sẻ bài học về nâng cao chất lượng giáo dục.

Trường THCS Chu Văn An cũng là ngôi trường có bề dày truyền thống thành tích, chất lượng giáo dục toàn diện bởi đội ngũ giáo viên tâm huyết, học sinh tích cực. Bà Vũ Hạnh Nguyên cũng giới thiệu đến đoàn công tác tham dự một tiết học Tiếng Anh của học sinh nhà trường với giáo viên người nước ngoài theo chương trình đào tạo song bằng THCS Việt Nam – IGCSE Anh quốc.

“Chúng tôi đã giới thiệu với đoàn đại biểu một tiết học theo mô hình giảng dạy chương trình song bằng được thực hiện trong trường công lập. Chúng tôi cũng muốn cho họ thấy một góc nhìn toàn diện trong giáo dục Việt Nam, không phải chỉ những hoạt động giáo dục văn hóa mà còn giáo dục để hình thành những công dân toàn diện, gồm cả Chân - Thể - Mỹ”, bà Nguyên nói.

Phát biểu tại buổi làm việc, ông Jose Francisco “Kiko” Benitez, Uỷ viên Hội đồng EDCOM II, Chủ tịch Ban Thường vụ EDCOM về Giáo dục mầm non, Phát triển và Giáo dục cơ bản cho hay, Việt Nam và Philippines có sự tương đồng về việc đầu tư cho giáo dục, dân số và quy mô nền kinh tế, tuy nhiên, Việt Nam đã có những kết quả cải thiện đáng kể về mặt giáo dục. Bởi vậy, đoàn mong muốn học hỏi kinh nghiệm của Việt Nam về cải cách giáo dục.

“Thông qua việc hợp tác, chúng ta có thể trang bị cho các em học sinh những kiến thức, kỹ năng và các giá trị để sau này các em trở thành những công dân tự tin và có sức bật tốt”, ông Jose Francisco “Kiko” Benitez nói và bày tỏ mong muốn duy trì mối quan hệ này được lâu dài hơn.

Bà Trần Thị Hương, Trưởng Phòng GD-ĐT quận Tây Hồ chia sẻ ngành giáo dục quận rất vui khi được đón Đoàn Ủy ban Giáo dục Quốc hội Philippines về thăm tại Trường THCS Chu Văn An. Bởi theo bà Hương, đây cũng là cơ hội để ngành giáo dục quận Tây Hồ chia sẻ, học hỏi, giao lưu với giáo dục Philippines.

“Chúng tôi hy vọng được đón các đoàn quốc tế để được học hỏi về giáo dục của các nước tiên tiến, qua đó có thể áp dụng vào giáo dục Việt Nam, đặc biệt là nâng cao chất lượng giáo dục ở trên địa bàn quận Tây Hồ”, bà Hương nói.

Bà Hương cũng bày tỏ hy vọng thời gian tới, việc hợp tác giáo dục giữa Philippines và Việt Nam nói chung, quận Tây Hồ nói riêng sẽ tiếp tục phát triển. Qua đó góp phần tăng cường quan hệ hữu nghị và hợp tác giữa hai nước.

Với mong muốn tìm hiểu về mô hình giáo dục của Việt Nam đại diện ở 3 cấp học, cùng chuỗi hoạt động này, Đoàn Ủy ban Giáo dục Quốc hội Philippines cũng tới thăm trường Tiểu học Kim Đồng (quận Ba Đình) và trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam.

Hiệu trưởng Hà Nội chi 100 tỷ đồng xây trường tại huyện biên giới

Milan cũng gây thất vọng trong kỷ nguyên mới. Tân binh Morata có bàn thắng mang về trận hòa Torino 2-2 sau khi bị dẫn trước 2 bàn.

Kết quả Serie A
Vòng 1
17/08/2024 23:30:00	Inter
17/08/2024 23:30:00	Fiorentina
18/08/2024 01:45:00	Monza
18/08/2024 01:45:00	Torino

Lịch thi đấu Serie A
Vòng 1
18/08/2024 23:30:00	Udinese
18/08/2024 23:30:00	Napoli
19/08/2024 01:45:00	AS Roma
19/08/2024 01:45:00	Venezia
19/08/2024 23:30:00	Atalanta
20/08/2024 01:45:00	como

Trong một chia sẻ gần đây với VietNamNet, GS.TS Trần Diệp Tuấn - Chủ tịch Hội đồng trường kiêm Bí thư Đảng uỷ Trường ĐH Y Dược TP.HCM - nêu 5 lý do khiến nhiều trường đại học, trong đó có Trường ĐH Y Dược TP.HCM chưa có hiệu trưởng: Thứ nhấtlà mô hình quản trị đại học mới với Hội đồng trường triển khai thiếu sự đồng bộ với các quy định khác. Thứ hai,chưa tạo được nhận thức chung của xã hội và các bên liên quan về vai trò của Hội đồng trường. Thứ ba,các bộ ngành Trung ương và chính quyền địa phương có nhận thức khác nhau về vai trò của Hội đồng trường. Thứ tư, có những thay đổi về điều kiện bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo. Thứ nămlà sự thiếu chuẩn bị của các trường khi thực hiện ngay mô hình quản trị đại học mới.

Ông Tuấn cũng khẳng định “Chắc chắn trường sẽ phải kiện toàn bộ máy lãnh đạo, tuy nhiên cần phải tuân thủ các quy định hiện hành”. 

Trước câu hỏi Hội đồng trường có trách nhiệm như thế nào khi để 1 trường đại học lớn “khuyết” hiệu trưởng trong thời gian dài, ông Tuấn cho rằng Hội đồng Trường ĐH Y Dược TP.HCM đã cố gắng làm hết trách nhiệm của mình, tuy nhiên việc “khuyết” hiệu trưởng là do nhiều yếu tố chi phối, trong đó có lý do khách quan.

Giáo sư Thần kinh học về nước làm hiệu trưởng đại học Y khoa

Trước đó, văn phòng tuyển sinh của thành phố Đông Quản công bố kỳ thi tuyển sinh trung học sẽ bổ sung thêm bài kiểm tra nghe nói môn tiếng Anh chiếm 30 điểm. Bài thi nói được thực hiện thông qua phần mềm là cuộc đối thoại giữa học sinh và máy, độ khó tăng lên. Việc cải thiện khả năng nói phải được tích lũy hàng ngày mới đem lại hiệu quả.

Nhiều trường ở thành phố Đông Quản đang sử dụng phần mềm này. Thời gian trên lớp không đủ, học sinh cần sử dụng phần mềm nghe nói luyện thêm khi về nhà. Để cải thiện trình độ phát âm của học sinh, phần mềm có chức năng chấm điểm và sửa lỗi sai. 

Vì vậy, nhà trường khuyến khích phụ huynh chủ động tải app cho con học. Những bố mẹ đã kích hoạt tài khoản VIP hãy nhắc nhở con luyện tập hàng ngày. Nếu thắc mắc, phụ huynh vui lòng liên hệ với giáo viên tiếng Anh".

Phụ huynh của trường cho biết: "Phí sử dụng phần mềm trong 3 năm là 600 NDT (2 triệu đồng). Việc trường dùng phần mềm cho học sinh thi nghe nói cuối kỳ nhằm mục đích tăng rào cản học tập và đang lạm thu không lý do". Quy định "thi nghe nói hàng tuần trên app và tính điểm" của trường khiến nhiều phụ huynh bức xúc. Họ cho rằng, ý đồ của trường đang bắt tất cả học sinh phải sử dụng phần mềm.

Đáp trả tố cáo của phụ huynh, đại diện Trường THCS Đại Lãng cho hay: "Tải app nghe nói tiếng Anh không mang tính ép buộc. Nếu con đã học tốt, phụ huynh có thể không cần tải app". Nhà trường nhấn mạnh, đối với những học sinh sử dụng phần mềm tự học tiếng Anh thi sẽ được ưu ái hơn. 

Thậm chí giáo viên tiếng Anh của trường gay gắt nói: "Các phụ huynh có biết bài kiểm tra miệng môn tiếng Anh yêu cầu những gì không? Bố mẹ có chắc chắn con vượt qua bài kiểm tra tiếng Anh nói cuối kỳ không? Nếu tin tưởng con có thể thi qua, phụ huynh không cần tải app. Thi cuối kỳ giống thi tuyển sinh trung học".

Một nhân viên của phần mềm cho hay: "Trong bài kiểm tra miệng môn tiếng Anh ở thành phố Đông Quản, hầu hết các trường đều sử dụng phần mềm. Nếu học sinh không sử dụng phần mềm thành thạo, sẽ mất 30% điểm thường xuyên".

Hiện tại, vụ việc gây nhiều tranh cãi, phụ huynh cho rằng đây là kết quả của 'giáo dục tự nguyện'. Trường thông báo tự nguyện nhưng ép bố mẹ phải đóng tiền cho con là ý kiến của những dùng mạng xã hội.

Theo NetEase

Các phương thức tuyển sinh của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông vẫn sử dụng theo 4 phương thức, gồm: Xét tuyển thẳng; xét tuyển dựa vào điểm thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy (20% tổng chỉ tiêu); xét tuyển kết hợp (30% tổng chỉ tiêu); xét dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT (50% tổng chỉ tiêu).

Với phương thức xét tuyển kết hợp, thí sinh cần có chứng chỉ SAT 1130/1600 hoặc ACT từ 25/36 trở lên và có điểm trung bình chung 3 năm THPT từ 7,5, hạnh kiểm Khá trở lên.

Nếu dùng chứng chỉ tiếng Anh quốc tế cần có IELTS từ 5.5, TOEFL iBT 65 hoặc TOEFL ITP từ 513 điểm trở lên và có điểm trung bình chung 3 năm THPT từ 7,5, hạnh kiểm Khá trở lên. Trường hợp chỉ là học sinh chuyên Toán, Lý, Hóa, Tin, thí sinh cần đạt điểm học bạ từ 8.

Năm 2024, Học viện tiếp tục tuyển sinh đào tạo các Chương trình chất lượng cao với nội dung, chất lượng chương trình đào tạo có nhiều ưu việt và lợi thế đối với người học. Cụ thể gồm các chương trình chất lượng cao: Công nghệ thông tin, Marketing số, Kế toán theo chuẩn quốc tế ACCA. Tổng chỉ tiêu dự kiến khoảng 600 chỉ tiêu.

Các quận huyện thực hiện quy trình tuyển sinh đầu cấp chia ra làm 2 đợt:

Đợt 1: Ưu tiên tuyển sinh các trường hợp là đối tượng đang cư trú thực tế trên địa bàn.

Đợt 2: Căn cứ các đơn vị chưa tuyển đủ học sinh so với chỉ tiêu được giao, ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp quyết định về việc mở tuyển sinh đợt 2, đồng thời quy định các đối tượng được phép đăng ký trong giai đoạn này (việc đăng ký vẫn thực hiện theo hình thức trực tuyến tại trang tuyển sinh do Sở GD-ĐT quy định).

Một điểm mới nữa Sở GD- ĐT TP.HCM đưa vào dự thảo là thực hiện xét tuyển lớp 10 với học sinh tại xã Thạnh An, huyện Cần Giờ việc này nhằm thực hiện theo đề nghị của UBND huyện Cần Giờ, với mục tiêu đảm bảo việc học cho thí sinh đang sinh sống tại khu vực xã đảo nhiều khó khăn.

Ngoài ra, Sở dự kiến bổ sung thêm đối tượng tuyển thẳng là các trường hợp học sinh đạt giải thể dục thể thao quốc gia, quốc tế do Bộ Văn hóa -Thể thao và Du lịch tổ chức hoặc do Bộ Văn hóa -Thể thao và Du lịch cử dự thi để hội đồng xét tuyển thẳng xem xét. Việc bổ sung này thực hiện mục tiêu phát triển phong trào thể dục thể thao, tạo nguồn vận động viên cho các trường thể dục thể thao của thành phố, đồng thời tạo động lực cho thí sinh đang tham gia các giải do Bộ Văn hóa-Thể Thao và Du lịch tổ chức.

Tuyển sinh bổ sung cho lớp 10 thường, chuyên và tích hợp tùy tình hình nộp hồ sơ thực tế tại các trường THPT, Sở GD-ĐT quyết định tuyển sinh bổ sung và có văn bản hướng dẫn thực hiện để đảm bảo quyền lợi cho thí sinh có điểm thi cao và trên cơ sở tuyển đủ chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường còn thiếu nhiều chỉ tiêu

Theo dự thảo này lý do thực hiện việc tuyển bổ sung lớp 10 là nhằm tạo cơ hội cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn hoặc do sai sót trong quá trình đăng ký... được tiếp tục cơ hội học tại các trường THPT công lập. Đồng thời, việc tuyển bổ sung để từng bước đạt mục tiêu tuyển sinh đủ số lượng so với chỉ tiêu được giao tại các đơn vị.